청소년의 내·외적 발달자산이 사이버불링 피해경험에 미치는 영향

황혜원

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황혜원

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제7호

발행연도: 2018.1

수록면: 831 - 839 (9page)

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본 연구는 초등학교 고학년과 중학교 학생을 대상으로 성별과 학년에 따른 발달자산 및 사이버불링 피해경험의 차이를 살펴보고, 발달자산이 청소년의 사이버불링 피해경험에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구를 위하여 설문조사를 실시하였으며 420부가 분석되었다. 분석결과, 여학생이 내적발달자산이 낮은 반면 사이버불링 피해경험은 유의하게 높게 나타났고 초등학생에 비해 중학생의 외적발달자산이 유의하게 낮고 사이버불링 피해경험이 높은 것으로 나타났다. 청소년의 사이버불링 피해경험에는 내적발달자산 중 긍정적 정체감이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 외적발달자산 중 역량강화가 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 청소년의 사이버불링 피해경험을 감소시키기 위하여 청소년의 개인내적인 발달자산 뿐만 아니라 이들을 둘러싼 가족, 학교, 이웃과 지역사회 등 외적발달자산의 영향이 크므로 다체계적인 접근이 중요함을 재확인한 것이며 이에 따른 함의를 제시하였다.

#adolescents #victimization of cyberbullying #internal developmental assets #external developmental assets #multi-systemic approach

참고문헌 (17)

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김대권 / 2006 / 사이버폭력 피해에 관한 연구 - 인터넷을 사용하는 20대 남ㆍ여 대학생을 중심으로 / 한국범죄심리연구 2(2):145~174

E. K. Kim / 2012 / A Study on the Predictors of Youth's Cyber Bullying

S. Hinduja / 2012 / Cyberbullying: Neither an epidemic nor a rarity / European Journal of Developmental Psychology 9(5):539~543

최진오 / 2015 / 사이버불링 피해경험이 사이버불링 가해행동에 미치는 영향: 불안의 매개효과와 스트레스 대처전략의 조절효과 / Crisisonomy 11(5):195~214

R. M. Kowalski / 2014 / Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth / Pscyhological Bulletin 140(4):1073~1173

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