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This study examined the longitudinal effects of bully/victimization on the change of social-emotional development during adolescence, using 3-years longitudinal data from Korea Youth Panel Study. Latent Growth modeling(LGM) was used to evaluate potential current and lagged effects of bully/victimization on the adolescents` social-emotional development. The results of analyses present: (a) current effect of bully on change of body symptom is evident at the second grade of middle school, (b) current effects of victimization on change of depression, social withdrawal and body symptom are evident at the second grade and the third grade of middle school, (c) lagged effects of victimization on change of depression is evident during the period from the second year to the third year in middle school, and (d) lagged effects of victimization on body symptom and social withdrawal are evident during the period from the second year in middle school to the frist year in high school.
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Asher, S. R. / 1990 / Peer rejection in childhood / Cambridge university
Bagwell, C. L. / 1998 / Preadolescent friendship and peer rejection as predictor of adult adjust ment / Child Development 69 : 140 ~ 153
Baker, E. D. / 2008 / Joint development of bullying and victimization in adolescence : Relation to delinquency and self-harm / Journal of American of Child and Adolescent Ps
Berger, K. S. / 2007 / Update on bullying at school : Science forgotten? / Developmental Review 27 : 90 ~ 126
Boulton, M. J. / 1992 / Bully/victim problems among middle school children / British Journal of Educational Psychology 62 : 73 ~ 87
Bagwell, C. L. / 1998 / Preadolescent friendship and peer rejection as predictor of adult adjust ment / Child Development 69 : 140 ~ 153
Baker, E. D. / 2008 / Joint development of bullying and victimization in adolescence : Relation to delinquency and self-harm / Journal of American of Child and Adolescent Ps
Berger, K. S. / 2007 / Update on bullying at school : Science forgotten? / Developmental Review 27 : 90 ~ 126
Boulton, M. J. / 1992 / Bully/victim problems among middle school children / British Journal of Educational Psychology 62 : 73 ~ 87
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