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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국한문교육학회 漢文敎育論集 漢文敎育硏究 제50호
발행연도
2018.1
수록면
171 - 204 (34page)

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본 연구는 대학 전공교육으로서의 한문교육에 대한 반성과 미래적 진행 방향에 대한 시탐을 목적으로 삼는다. 2005년에 연구 대상이던 전국의 10개 사범대학 한문교육과는 12년 만에 9개교로 감소하였고 대학의 사정에 따라 학과의 폐지, 학과의 정원 감축, 또는 통합 모색 등 대학 내에서 한문교육과의 지위는 불안함과 위기감 속에 있다고 해도 지나친 표현이 아니다. 이처럼 불안정하고 위기적 상황에 처한 대학 한문교육은 아직까지 교육과정의 변화나 학생들의 기대에 부응하려는 적극적인 자세를 보이지 않고 있다. 그러나 미래에 한문교육과가 발전하기 위해서는 최소한 다음 세 가지의 요건이 충족되어야 할 것이다. 첫째, 한문교사로서의 전문지식과 사명감 배양 특히, 교사로서의 사명감 배양을 위한 교과목의 개발이 필요하다. 둘째, 임용시험 관련 교과목의 적극적인 개발과 운영을 통해 학과의 설립 목적 및 학습자의 필요성에 부응해야 한다. 셋째, 향후의 중고등학교 학생들의 수업선택권 확대에 대비하여 그들의 요구와 수준을 정확히 파악하는 수업 설계와 운영이 이루어질 수 있도록 대비해야 한다.
#Sino-Korean language education #curriculum #expertise #a sense of mission #examination #course #development.

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