메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제21권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
169 - 193 (25page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 유아교사들의 환경관에 따른 환경행동의 차이를 알아봄으로써 효율적인 유아환경교육을 위한 교사교육의 방향 수립에 필요한 기초자료를 제공하는데 있다. 대구광역시와 경상북도에 재직중인 유아교사 241명의 설문지를 분석하였다. 유아교사의 환경관에 따른 환경행동의 차이를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사들의 환경관은 지속가능발전지향주의가 월등히 높았고, 생태지향주의, 기술지향주의 순으로 나타났다. 환경행동은 모든 영역이 중간이상으로 친환경적인 것으로 나타났다. 둘째, 환경관의 하위 영역인 인간과 환경 중 인간의 가치, 자연환경의 가치, 인간의 자연에 대한 지배, 환경 생태계의 평형 유지능력에서와 인간 활동과 환경문제 중 자원고갈과 기술개발에서 환경관에 따른 환경행동에 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, 인간과 환경의 관계와 가치에 대해서는 생태지향주의와 지속가능발전지향주의 환경관을 가진 유아교사들의 환경행동이 친환경적이었고, 인간 활동과 환경문제의 이해와 해결에서는 지속가능발전지향주의 환경관을 가진 유아들이 친환경적 행동을 많이 하는 것으로 나타났다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (29)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0