메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정미라 (목포가톨릭대학교) 나춘기 (목포대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第36卷 第4號(通卷 第99號)
발행연도
2023.12
수록면
430 - 445 (16page)
DOI
10.17965/kjee.2023.36.4.430

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구의 목적은 예비유아교사의 환경지식, 환경감수성, 환경행동 간의 관계를 규명하는 것이다. 구체적으로 객관적 환경지식과 주관적 환경지식이 환경감수성 및 환경행동과 어떤 관련이 있는지 살펴보았다. 구조방정식 모델을 이용하여 환경행동에 대한 환경지식의 직접적인 영향과 환경감수성을 매개로 하는 간접적인 영향을 분석하였다. 그 결과, 환경지식은 그 유형에 관계없이 환경감수성과 환경행동 모두에 유의한 긍정적 영향을 미치며, 환경감수성은 환경행동에 유의한 긍정적 영향을 미치고 있음을 보였다. 환경행동에 미치는 주관적 환경지식의 영향은 객관적 환경지식보다 높았으며 환경감수성에 의해 부분 매개되었다. 객관적 환경지식이 환경행동에 미치는 직접적인 영향은 유의하지 않았지만 간접적 영향은 무시할 수 없을 만큼 유의하게 나타나 그 영향이 환경감수성에 의해 완전 매개되었음을 보였다. 이러한 연구결과는 환경행동을 형성하는 데 있어 객관적 환경지식과 주관적 환경지식 모두의 중요한 역할과 환경지식이 환경행동으로 전환되는 데 있어 환경감수성의 중심적인 역할을 보여주었다. 또한, 예비유아교사들의 환경행동을 증진하기 위해 환경감수성뿐만 아니라 객관적 및 주관적 환경지식 모두를 향상시킬 수 있는 환경교육 프로그램이 필수적임을 시사하였다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
국문 요약
참고문헌

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-151-24-02-089212997