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영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육(STEM Journal) 제18권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 26 (26page)

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Traditionally, learners acquire English idioms through rote-learning. However, this approach fails to capture the fact that learners often get important clues from context. In addition, studies in cognitive linguistics have shown that such processes as mental imagery and etymological elaboration incorporating the notion of source domain may also assist learners in decoding the meaning of idioms. It is indisputable that contextual clues, mental imagery, and etymological elaboration are all valuable learning tools since they promote better understanding of idioms. Yet, it is often beyond students’ ability to portray an accurate mental picture and search for the origin of an idiom all by themselves. Audio-visual aids like movies can save the day for students since they provide aural, visual, and kinesic signals as well as the contextualized input of authentic material. This paper recounts the results of teaching English idioms in a Korean college with the use of the movie The American President (Reiner, 1995) and, through sets of tests and surveys, shows that the students relied mostly on the teacher’s explanations (43.4%) and guessing from context (33.4%). The survey also shows that watching movies greatly increases students’ ability to predict the meaning of idioms.
#English idioms #conceptual metaphor #contextual clues #dual coding #source domain

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참고문헌 (32)

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Abel, B. / 2003 / English idioms in the first language and second language lexicon : A dual representation approach / Second Language Research 19 (4) : 329 ~ 358 google schola Aljabri, S. S. / 2013 / EFL students’ judgments of English idiom familiarity and transparency / Journal of Language Teaching and Research 4 (4) : 662 ~ 669 google schola Ammer, C. / 1992 / The American heritage dictionary of idioms / Houghton Mifflin Harcourt google schola Andarab, M. S. / 2014 / Let’s replace words with pictures: The role of pictures and spatial intelligence in learning English idioms / Theory and Practice in Language Studies google schola Bjornson, K. / 2010 / The role of cultural awareness on L2 comprehension and retention of culture-specific idioms / master / Hamline University google schola

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