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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제3호
발행연도
2016.1
수록면
79 - 95 (17page)

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본 연구는 정보기기 사용에 익숙하지 않은 초등 4학년 학생들에게 언플러그드 컴퓨팅 활동을 활용한 STEAM 프로그램을 개발․적용하여 창의적 문제해결력의 신장 정도를 알아보고자 하는 목적으로 수행되었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 교과 분석을 통한 새로운 주제 중심의 STEAM 프로그램을 개발하고 이를 수정하여 실험반에 투입하여 창의적 문제해결력의 변화 정도를 분석하였다. 이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 언플러그드 컴퓨팅 활동을 활용한 STEAM 프로그램은 초등학생의 창의적 문제해결력을 향상 시키는데 도움이 되었다.. 둘째, 창의적 문제해결력의 하위 요소인 자기 확신 및 독립성, 비판적․논리적 사고, 동기적 사고는 비교집단에 비해 실험집단의 평균이 유의미하게 높게 나왔으나 확산적 사고 영역에서는 유의미한 결과가 나오지 않았다. 이는 추후 창의적 문제해결력 향상을 위한 프로그램 개발시 참고해야 할 점으로 보인다. 본 연구에서 개발한 언플러그드 컴퓨팅 활동을 활용한 STEAM 프로그램이 창의적 문제해결력을 향상시키는데 영향을 미쳤으므로 앞으로 지속적인 연구를 통하여 학교 교육 및 방과후 교육에 활용되기를 기대한다.
#언플러그드 컴퓨팅 #창의적 문제해결력 #steam #Unplugged #STEAM #Creative Problem-Solving Abilities

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참고문헌 (16)

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교육부 / 2015 / 소프트웨어교육 운영 지침 / 교육부 교육과정정책과 google schola 구영은 / 2015 / 초등학교 저학년 학생을 대상으로 한 놀이학습 기반 언플러그드 교육의 효과성 분석 google schola 김경자 / 1997 / 창의적 문제해결능력 신장을 위한 교육과정 개발의 기초-창의적. 문제해결의 개념모형 탐색 / 교육과정연구 15(2):129~153 google schola 김영채 / 1999 / 창의적 문제해결 창의력의 이론 개발과 수업 / 교육과학사 google schola 백선련 / 2008 / 초등학생의 문제해결력을 위한 놀이 중심 알고리즘 교재 개발 및 적용 dbpia

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