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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
15 - 31 (17page)

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본 연구는 ‘실과-STEAM-환경’ 프로그램이 초등학생의 창의적 문제해결력과 환경소양에 미치는 영향을 알아보는 데에 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 초등학교 실과 교과에서 STEAM 교육 적용이 가능하고, 환경요소가 많이 포함된 5학년 ‘생활 속의 목제품’ 단원을 선정․ 재구성하여 ‘실과-STEAM-환경’ 프로그램을 적용하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘실과-STEAM-환경’ 프로그램은 초등학생의 환경소양에 유의미하게 긍정적인 영향을 주고 있음을 확인할 수 있었다(P<0.05). 둘째, ‘실과-STEAM-환경’ 프로그램이 창의적 문제해결력에는 유의미한 긍정적인 영향을 주지 못하였지만(P=0.09), 하위요소인 동기적요소의 유의미한 증가(P<0.01)가 인정되었다. 셋째, 본 연구에서 개발한 ‘실과-STEAM-환경’ 프로그램은 학교 현장에서 실과 교육과정 재구성을 통해 시간을 확보하여 적용할 수 있으며, 프로그램 내용은 학생의 특성, 지역의 특수성, 학교의 상황 등을 고려하여 재구성한 후 활용할 수 있을 것이다.
#환경교육 #창의적 문제해결력 #환경소양 #STEAM #STEAM #elementary student #environmental education #environmental literacy #creative problem solving

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교육과학기술부 / 2010 / 창의인재와 선진과학기술로 여는 미래 대한민국 google schola 교육부 / 2014 / 2015 문․이과 통합형 교육과정의 총론 주요사항 발표 자료 google schola 금지헌 / 2011 / 초등학생의 환경행동과 환경지식, 통제소재, 환경태도 및 환경행동의도의 인과적 관계 / 한국실과교육학회지 24(1):27~54 google schola 금지헌 / 2011 / 초등학생용 환경행동 측정도구의 개발 및 타당화 / 한국인간식물환경학회지 14(3):187~193 google schola 김재진 / 2010 / 지속가능발전교육 프로그램의 개발을 통한 초등학교 학생의 문제해결력 신장에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 23(4):45~70 google schola

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