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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제44호
발행연도
2015.1
수록면
249 - 271 (23page)

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어디에서 신학교육을 해야 하는가? 신학교육 이라는 것이 단순하게 하나님을 아는 것이 아닌, 하나님의 일하심 그 역사에 참여하는 것이라면그 신학교육은 지금 이 땅의 하나님이 아픔으로 일하시는 현장에서 해야한다. 그 현장은 무너져가는 교회, 해체되는 가정, 불의와 폭력으로 죽어가는 가난한 자들, 그리고 경쟁과 비교의식으로 말라가는 젊은 세대, 청년 세대, 그 아픔에 현장이다. 그 현장에서 아픔으로 일하시는 하나님의아픔에 나를 완전히 노출시킬 때, 우리는 세상의 학문에서 정답이 주는자괴감을 넘어, 두렵고 부끄럽지만, 우리의 오병이어를 드리는 진짜 믿음을 소유하게 된다. 그리고 하나님은 그 믿음으로 일하신다. 목회자를다시 진정한 신학자로 회복할 수 있는 진정한 신학교육의 장소가 어디인지 살펴보고자 한다. 먼저 신학교육에 있어서 문제점과 방향성을 논의한후, 오병이어의 기적에 대한 예수님의 가르침을 통해 진정한 신학교육의장에 대해서 이야기 신학(Narrative Theology)의 관점으로 논한다. 이후 그러한 이야기 신학을 위겐 몰트만의 신학과 임마누엘 레비나스의 타자철학과 소통한 후에 신학교와 목회현장에서 이러한 신학교육을 어떻게 회복할 것인지 구체적으로 제언한다.
#신학교육 #실천신학 #하나님의 아픔 신학 #오병이어의 기적 #임마누엘 레비나스 #현장신학 #Theological Education #Practicing Theology #God's Suffering #Five Breads and Two Fishes #Immanuel Revinas Jurgen Moltmann

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Brueggemann, W. / 1982 / The creative word: Canon as a model for biblical education / Fortress Press google schola Levinas, E. / 1981 / Martinus Nijhoff Philosophy Texts V.3 / Kluwer Academic Pubishers google schola Levinas, E. / 1989 / The Levinas reader / Oxford; Blackwell Publisher google schola Moltmann, J. / 1993 / The crucified God / Fortress google schola Timothy D. Son / 2013 / BECOMING VULNERABLE, BUT NOT AFRAID: A TASK OF CHRISTIAN EDUCATION IN CREATING A “HOSPITABLE LEARNING SPACE” FOR EDUCATION IN THE GLOBAL CONTEXT / google schola

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