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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제48호
발행연도
2016.1
수록면
13 - 41 (29page)

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이 연구는 개인과 공동체의 변화와 성숙의 중요성과 가능성에 대한 탐구를 카발라와 에니어그램의 상호보완성을 중심으로 성찰하였다. 에니어그램은 개인 및 실존을 중심으로 하여 개별성과 다양성에 그 변화 및 성숙의 강조점을 두고 있다. 반면, 카발라는 하나님 생명(세피롯)의 공동체성과 일치성에 더 많은 강조점을 두고 있다. 본 연구는 역사적 검증과 성찰을 통해서 에니어그램의 사상적 근거는 카발라에 있음을 입증하였다. 카발라는 에니어그램의 사상적 근거요 모태로서 공동체성과 일치성을 담보하는 반면, 에니어그램은 그로부터 분지되어 개별성과 다양성을 향해 나아가고 있음을 밝혀낸 것이다. 표면적으로는 이러한 두 움직임이 상호 배타적인 것 같지만 실상은 카발라와 에니어그램은 공통점과 함께 상호 보완적 특성을 지니고 있음을 규명하였다. 이러한 발견과 통찰이 개인 및 공동체의 변화와 성숙을 위해 기독교교육에 어떠한 함의를 지니고 있는가를 성찰하였다. 또한 하나님나라 확장을 위해 기독교교육이 어떠한 미시적, 거시적 안목을 가져야 하는가를 제시함으로써 연구를 마무리 하였다.
#개인 #공동체 #카발라 #에니어그램 #상호보완성 #기독교교육 #Individual #Community #Kabbalah #Enneagram #Complementarity #Christian Education #Implication

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