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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제22권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
221 - 239 (19page)

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이 연구는 임베디드 컴퓨팅 전자키트를 활용하여 창의 교육을 하는 방안을 모색하는데 있었다. 아두이노와 소프트웨어 개발 도구를 활용한 로봇, 전기 기술 영역의 창의 활동과 이러한 수업에 대한 피드백을 받아 시사점을 도출하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 임베디드 컴퓨팅 전자 키트를 활용하여 로봇 등의 기구물을 설계, 제작, 프로그램에 의한 동작을 해 볼 수 있는 수업의 주제와 활동 내용을 구안하고 적용하였다. 둘째, 구안한 수업 주제와 활동이 실과 등의 교과 및 창의 체험 수업에서 활용이 되도록 구성하고, 소프트웨어, 수리 과학 및 창의성 영역의 수업에 적용할 수 있었다. 셋째, 예비교사와 현장 교사 대상의 제안된 수업의 피드백에 의해 교과 교육 및 창의 활동 수업의 적용성과 고학년 과정에서의 활용 가능성을 확인하였다.
#소프트웨어 교육 #실과교육 #임베디드 컴퓨터 #전자 키트 #창의 교육 #Creativity Education #Electronic kit #Embedded Computer #Practical Arts Education #Software Education #Technology Education

목차

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공복주 / 2015 / 프로젝트 기반 로봇활용교육이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향 / 한국실과교육학회지 28(3):125~142 google schola 교육과학기술부 / 2015 / 2015 개정교육과정 고시안 google schola 김지숙 / 2009 / 창의적 문제해결력 향상을 위한 실과 기술영역의 내용 구성 / 한국실과교육학회지 22(3):241~255 google schola 문정호 / 2011 / 실습에 기반한 임베디드 소프트웨어 설계 교육 / 한국지능시스템학회 논문지 21(5):581~587 dbpia 문성환 / 2011 / UCR 전자키트 활용 실과 교육이 초등학생의 전자 수업에 대한 이해도와 흥미도에 미치는 효과 / 한국실과교육학회지 24(1):195~212 google schola

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