피코 크리켓(Pico Cricket)을 활용한 프로그래밍 교육이 문제해결력에 미치는 효과

송정범; 이태욱

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송정범 이태욱

저널정보: 한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제14권 제4호

발행연도: 2008.1

수록면: 243 - 258 (16page)

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2007년말 기준으로 국내 로봇 시장은 약 270억, 교육기관 매출은 약 1000억으로 추정하고 있을 정도로 로봇에 관련된 산업과 교육은 활성화되고 있다. 또한, 로봇은 창의력과 문제해결력 신장 도구로 초등학교 현장에 빠르게 확산되고 있다. 하지만, 초등학교 정규시간에는 찾아보기 힘든데 이러한 이유는 현행 교육에서 로봇이 창의력, 문제해결력을 신장시키기 위한 도구로 활용되기 보다는 로봇 제작 중심으로 매뉴얼과 따라하기식의 학습방법으로 이루어지고 있기 때문으로 사료된다. 따라서 이 연구의 목적은 정보통신기술교육 교육과정 중 프로그래밍 영역에 로봇 교구를 도입하여 초등학생의 문제해결력 신장의 가능성을 검증하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다. 피코 크리켓을 활용한 프로그래밍 학습과 비주얼베이식을 활용한 전통적 프로그래밍 학습에 의한 초등학생들의 문제해결력에는 유의미한 차이가 없을 것이다. 이와 같은 가설을 검증하기 위하여 초등학교 6학년 73명을 대상으로 이질 통제 집단 전후 검사 설계 방식을 적용하였다. 연구의 결과로 로봇을 활용한 프로그래밍 교육은 초등학생의 문제해결력 신장에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 향후 다양한 교과에 로봇을 매개로 하는 창의적인 교육활동을 기대한다.

#로봇 #로봇 프로그래밍 #문제해결력 #Robot #Robot Programming Education #Problem Solving Ability

참고문헌 (23)

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/ / The PicoCricket homepage

Bos, N. / / What do game designers know about scaffolding? Borrowing SimCity design principles for education. Technical Report for the CILT PlaySpace working group

CSTA / / ACM K-12 CS Model Curriculum

Csikszentmihalyi, M. / 2000 / Beyond boredom and anxiety / Jossey-Bass

Nagchaudhuri, A. / 2003 / Middle School Students get Introduced to Fundamentals of Engineering at the UMES-NOAA Summner Camp / Annual Conference Proceedings- Americal Society For

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송정범

소속기관 한국실과교육연구학회

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 4 이용수 10

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