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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제18권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
107 - 122 (16page)

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본 연구는 수학 기반의 융합 수업 모형을 제안하고자STEAM 모형, 각 교과 기반의 융합모형 개발연구를 토대로 수학적 문제 해결에 중점을 둔 융합 수업 모형을 개발하고, 6학년을 대상으로 4차시 수업을 실시하여 수업 모형의 각 단계별 구현 양상을 살펴봄으로써 수업 모형의 적절성 및 한계를 탐색하였다. 그 결과 수업 모형의 각 단계는 학생들이 다양한 문제 해결 방법을 찾고 비판적으로해결 과정을 검토하며 수업에 대해 긍정적인 관점을 갖도록 하는데 긍정적이었으나, 깊이 있는 수학적 탐구로 이끌거나 감성적 체험을 확장하는 데는 적절한 교사의 역할이부각되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 수학 기반 융합수업을 구현하는데 시사점을 제공하고자 하였다.
#수학 기반 융합 수업 모형 #수학적 문제 해결 #math-based convergence instructional model #mathematical problem solving

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Yakman G. / / STEAM Education : an overview of creating a model of integrative education PATT google schola Zbiek, R. M. / 2006 / Beyond motivation : Exploring mathematical modeling as a context for deepening students' understandings of curricular mathematics / Educational Studies google schola 교육과학기술부 / 2011 / 수학과 교육과정. 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책 8] / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 초등학교 교사용 지도서 수학 / 천재 google schola 교육부 / 2015 / 제2차 수학교육종합계획(2015-2019) google schola

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