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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제29권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
687 - 698 (12page)

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본 연구는 정신분석학자 융의 이론에 근거하여 의식과 무의식의 중개자로 만다라도형을 선택하여 유아의 무의식에잠재하는 공간개념, 수학개념의 긍정적 의식화에 만다라 색칠활동이 미치는 영향을 알아보기 위하여 만 4, 5세 혼합반 총 90명 유아를 대상으로 한 실험연구로 설계되었다. 실험집단 42명에게 주2회씩 총 12주에 걸쳐 만다라 색칠하기 활동을 하였고, 통제집단은 평소의 교육과정을 따랐다. 본 연구결과 미술치료의 수단으로 사용되고 있는 만다라도형이 심리적 안정감은 물론 유아의 수학적 능력 중 도형과 공간개념 향상에 유의미한 결과를 보이는 것으로 나타났다.
#유아교육 #유아수학 #기하개념 #공간개념 #만다라 #융 #무의식 #인지 #정서 #early cchildhood education #early childhood math #geometric concept #spacial concept #Mandala #Jung #unconsciousness #cognition #emotion

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Arguelles / 1972 / Mandala / Shambhala google schola Bransford / 1999 / How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School / National Academy Press google schola Devaney, Robert L. / 1990 / Chaos, Fractal, and Dynamics Computer Experiments in Mathematics / Addison-Wesley google schola Escher M. C. / 2004 / M. C. 에셔, 무한의 공간 / 다빈치 google schola Hall, Calvin S. / 2013 / 융 심리학입문 / 문예출판사 google schola

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