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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이상옥 (충남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
1,319 - 1,334 (16page)

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2020

동화책 활용 활동이 만 3세 유아의 수학개념에 미치는 효과 및 효과의 지속
이상옥 인문사회 21 2020.01 학술저널

2018

동화책 활용 활동이 만 3세 유아의 수학개념에 미치는 효과
이상옥 교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 수학개념에 관한 연구들이 비교적 안정적인 만 5세 유아에 편중되어 있다고 밝히고 있어 동화책 활용 활동이 만 3세 유아의 수학개념에 미치는 효과와 활동 후 유아 수학개념 효과의 지속을 알아보는데 목적을 두고 있다. 연구대상은 두 어린이집 만 3세 26명 유아를 선정하여 실험집단 유아(13명)는 누리과정에 동화책 활용 활동을 비교집단 유아(13명)는 누리과정 활동을 10주간 주 2회씩 총 20회 실시하였다. 연구 결과는 첫째 동화책 활용 활동이 만 3세 유아의 수학개념에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 수학개념의 하위영역인 수와 연산을 제외하고 공간, 측정, 규칙, 자료수집과 결과에서 유의미하게 나타났다. 둘째 실험 후 실험집단 수학개념 효과의 지속에 대해 살펴보면 하위영역인 공간 영역은 점수가 조금 낮아졌으나 수와 연산에서는 점수가 조금 향상되었고 측정, 규칙, 자료수집과 결과는 점수가 꾸준히 지속되었다. 본 연구 결과는 수학개념을 보다 의미 있게 증진시켜 유아교육 현장에서 수학교육을 위한 방향에 기초자료를 제공하고 이를 활용할 수 있도록 하는데 의의를 두고자 한다.
#만 3세 유아 #동화책 #동화책 활용 활동 #유아 수학개념 #효과의 지속

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