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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제55권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
129 - 145 (17page)

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The purpose of this study was to research and compare teachers’ preferences for ‘Great Math Class’ by region and gender. The research was conducted on 261 high school math teachers by using non-probability sampling. As the results of the study, regional preference had no statistically significant difference in all four factors of ‘Great Math Class’ while gender preference had statistically significant difference only in the factor of teaching (methods) and learning methods. Both region and gender had statistically significant positive (+) relationship with preference for all four factors. This implies that it is necessary to consider socio-cultural factors rather than teachers’ perception on class for regional differences in academic achievements in mathematics.
#좋은 수학 수업 #교사의 선호도 #교사의 지역과 성별 #Good mathematics teaching #Teacher's preference #Regions and gender.

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강인애 / 1995 / 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰 / 교육공학연구 11(2):1~16 google schola 강태중 / 2007 / 학업성취도의 지역 차이 분석 : 인구 이동의 영향을 고려한 시도 / 한국청소년연구 18(2):315~344 dbpia 강현영 / 2012 / 좋은 수학수업과 교사 전문성 개발에 대한 현직수학교사 인식 조사 : 학교급 및 교육경력에 따른 차이 조사 / 수학교육 51(2):173~189 dbpia 교육부 / 2015 / 제 2차 수학교육 종합 계획 발표(2015년 3월 16일 보도자료) google schola 권미선 / 2009 / 좋은 수학 수업에 대한 초등 교사의 인식 조사 / 수학교육 논문집 23(2):231~253 dbpia

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