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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제37권 제1호
발행연도
2009.1
수록면
47 - 60 (14page)

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The purpose of this study was to improve students’ abilities to construct concept maps of biological propositions with adverbial phrases or clauses. This study investigated the effects of an alternative method of constructing concept maps of biological propositions with adverbial phrases or clauses that were difficult to construct by using the traditional method. For this study, 243 middle school students were divided into four groups. They made concept maps of biological propositions which have adverbial phrases or clauses by either the traditional method or an alternative one. The results showed that students who made concept maps with the traditional method had difficulties in concept mapping of biological propositions that have adverbial phrases or clauses. The reason it was difficult to make concept maps was the reconstructing of propositions. The alternative concept mapping method was easier for students to construct than the traditional one. Furthermore, the concept maps constructed by the alternative method had clearer meanings of adverbial phrases or clauses than the concept maps constructed by the traditional method.
#biology education #concept map #abilities of concept mapping #biological proposition #adverbial phrase or clause.

목차

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참고문헌 (31)

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Fisher, K. M. / 2000 / ).Mapping Biology Knowledge / Kluwer Academic Publishers. google schola Jegede, O. J. / 1990 / The effects of concept mapping on students'anxiety and achievement in biology / Journalof Research in Sceince Teaching, 27 (10) : 951 ~ 960 google schola Markham, K. M. / 1994 / The concept map as a research and evaluation tool :Further evidence of validity / Journal of Research inScience Teaching, 31 (1) : 91 ~ 101 google schola Mason,C / 1992 / Concept mapping: A tool to developreplective science instruction / Science Education 76 (1) : 51 ~ 63 google schola Novak, J. D. / 1984 / Learning how tolearn / New York: Cambridge University Press. google schola

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