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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국생물교육학회 생물교육 생물교육 제43권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
381 - 391 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

구조중심 협동학습이 초등학생의 과학적 의사소통능력에 미치는 영향 - 생물과 환경 단원을 중심으로
안성호 2016.01 학위논문

2015

구조중심 협동학습 활용 생물과 환경 단원 수업이 초등학생의 과학적 의사소통능력에 미치는 영향
안성호 ,  신영준 생물교육 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate effects of structure-centered cooperative learning which improves the scientific communication skills in elementary school. To examine effects of structured cooperative learning, two six-grade classes from the same elementary school in Gyeonggi province were respectively selected as the experimental (26 students) and control (29 students) group. The experimental group was taught using structure-centered cooperative learning, while the control group was taught using traditional explanation. The major findings are as follows; First, the students who were taught using structure-centered cooperative learning program had high scores in the describing area of the scientific explanations than those in the control group(p<.01). Second, structure-centered cooperative learning program suggests that statistically significant results in justified claim area of the scientific claims(p<.05). But, there is no significant differences in explaining and evidence-based claim area between two groups.
#구조중심협동학습 #과학적 의사소통 능력 #생물과 환경 #초등학교 #structure-centered cooperative learning #scientific communication skills #organisms and the environment #elementary school

목차

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[학술지(정기간행 google schola American Association for the Advancement of Science(AAAS) / 1990 / SAPA Ⅱ. New / Delta Education, INC google schola An, M. S. / 2009 / The effects of structured cooperative learning on elementary school students' achievement tests in science and their learning attitudes / 석사 / Junju National Unive google schola Cheon, J. Y. / 2008 / A case study of structure-centered cooperative learning in the way of curriculum restructuring / Journal of Elementary Education Studies 15 (2) : 79 ~ 1 google schola Chung, M. S. / 2006 / The Understanding and Practice of Cooperative Learning / Kyoyookkawhaksa google schola

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