메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제25호
발행연도
2010.1
수록면
295 - 343 (49page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
2007년 개정 한문과 교육과정은 7차 교육과정에 비하여 내용체계에 있어서 큰 변화가 있었다. 이 때문에 새롭게 추가된 내용 영역의 학습 요소에 해당하는 목표를 세부적으로 진술하고 이 영역에 맞는 평가 문항의 다양한 개발이 필요하다. 한문과 평가문항에서 목표를 이원적으로 분류하는 근거는 무엇인가? 새로운 교육과정에서 새롭게 추가된 내용을 평가문항에 어떻게 반영하고 문항화할 것인가? 이 두 가지 논의를 기초로 각 요소별 실제 문항의 유형을 정리하고자 하였다. 연구자는 평가 문항을 제작하기 이전에 교육과정의 내용 영역과 Bloom이 제시한 인지적 영역의 단계별 행동 영역, 다양한 문항 형식을 잘 조화하는 것이 새로운 학습 요소에 적절한 문항 유형을 만드는 이론적인 기초라고 판단하였다. 즉, 새롭게 제시된 학습 요소를 Bloom이 제시한 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 각 단계로 목표를 세분화하고 이에 해당하는 문항을 기존에 개발된 문항과 자체개발한 문항으로 예시하였다. 이를 통해 새로운 학습 요소에 어울리는 평가 문항을 유형별로 정리하여 평가의 전문성을 향상시키고자 하였다.
#한문과 #2007 개정 교육과정 #목표의 이원분류 #내용 영역 #행동 영역 #문항 유형 #Chinese classics #2007 Revised curriculum #two-way classi-fication of objectives #contents domain #behavior domain #question type

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (17)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2009 / 교육인적자원부 고시 제2007-79호에 따른 『고등학교 교육과정 해설13-한문』 / 미래엔컬쳐그룹 google schola 교육부 / 2001 / 교육부 고시 1997-15호에 따른 『고등학교 교육과정 해설13-한문』 / 대한교과서주식회사 google schola 교육인적자원부 / 2007 / 한문, 교양 선택 과목 교육과정』, 교육인적자원부 고시 제2007-79호【별책 17】 / 대한교과서주식회사 google schola 김병철 / 2007 / 한문과 정의 영역 평가의 개선 방안 연구 / 석사 / 성균관대학교 교육대학원 google schola 김왕규 / 2010 / 2007년 개정 漢文科 교육과정 解說에 따른 학습 평가의 諸 問題 -중학교ㆍ고등학교 『漢文』 해설서의 ‘5. 평가’를 중심으로- / 漢字漢文敎育 1 (24) : 171 ~ 230 google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0