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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 漢字漢文敎育 제1권 제21호
발행연도
2008.1
수록면
331 - 386 (56page)

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이 연구는 ‘미시문화기술적 연구 방법’을 활용하여 대학원 교과교육학 과목 ‘한문교육원론(漢文敎育原論)’ 수업을 비평한 것이다. 본격적 수업 비평에 앞서, ‘수업→관찰→기술(記述)→해석’이라는 ‘수업 비평 모형’을 구안(具案)하였다. 해석의 결과인 이론은 다시 수업으로 환류(還流)되고, 수업의 주체인 교수자와 해석의 주체인 연구자는 상호 작용한다는 점을 강조하였다. 필자와 연구 참여자들의 비평 활동을 몇 가지 양상 예컨대, 수업 프로그램 비평, 비평적 안목(眼目)의 양상, 교실 수업에로의 연계와 환류(還流), 그리고 변화와 성찰(省察)의 국면(局面)으로 범주화하고, 각각의 특성을 고찰하였다. 대학원 ‘한문교육원론’ 수업 비평은, 현장의 한문 교사들이 한문교육학의 학문적 성격과 특성을 알 수 있는 계기가 되며, 사범대학 및 교육대학원 한문교육학 관련 수업의 방향 제시에 도움이 된다는 점에서 일정한 의의(意義)가 있다. 한편으로, 이 연구에 참여했던, 필자와 한문 교사들은, ‘한문교육학 연구자로서의 교사와 교수’라는 역할을 수행할 것을 다지는 전회(轉回)의 계기가 되었다.
#미시문화기술적 연구 방법 #한문교육원론 #수업 비평 #교과교육학 #the research method of microscopic cultural description #the principles of Classical Chinese Education #the teaching criticism #pedagogy of subjects

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D. Jean Clandinin / 2007 / 내러티브탐구 / 교육과학사 google schola E. C. Wragg / 2003 / 교실 수업 관찰 / 교육과학사 google schola 김연수 / 2006 / 한시교육에서의 구성주의 교수 학습 방법 연구 / 박사 / 고려대학교 google schola 김연수 / 2008 / 논술 교육을 시도한 고등학교 한문 수업에 관한 사례 연구 / 한문교육연구 30 : 179 ~ 215 google schola 김영천 / 2006 / 질적연구방법론Ⅰ / 문음사 google schola

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