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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제11권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
9 - 33 (25page)

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Cyber home learning system (CHLS) in Korea was initiated by Ministry of Education & Human Resource Development (MOE & HRD) in order to enhance quality of K-12 education since March, 2005. It is obvious that there have been several problems and issues since it started; problems with policies and system, service, online learning content, and Learning Management Systems (LMSs). Basic concepts, principles, and the structure of CHLS model had to be modified to fulfill new learner needs and to overcome its limited traditional learning paradigm which assumes that learning occurs within regular curriculum and within classrooms. In order to collect and to analyze research data, literature review and document analysis, focus group interview with staffs from Ministry of Education & Human Resource Development and Korea Education & Research Information Service (KERIS), seminars and forums, and public hearings were conducted. As results of research, basic assumptions of CHLS and management principles were reconstructed. Also, jobs and tasks were concretized for main service areas such as policies and systems of CHLS, instructional services, learning content, and LMSs. In specific, traditional concept of schooling was replaced by a new one which focuses on organic education community emphasizing students’ everyday life, learning, and fun. For this new approach, four critical strategies were suggested as follows: 1) learner centered approach in instructional methods, 2) construction of teacher-parents-local learning community, 3) blended e- Learning, 4) a new curriculum for integration of learning and life. Considering that CHLS offers a great opportunity for students in various learning environments and educational needs, this new system has many implications on the holistic approach to language learning.
#Cyber Home Learning #E-learning #E-School #Online English Education

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Blumenfeld, P. / 1991 / Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / Educational Psychologist 26 (3) : 369 ~ 398 google schola Bransford, J. / 1989 / New approaches to instruction: Because wisdom can't be told / Cambridge University Press : 470 ~ 495 google schola Brown, A. / 1989 / Guided, cooperative learning, and individual knowledge acquisition / Erlbaum : 393 ~ 451 google schola Brown, J. / 1989 / Situated cognition and the culture of learning / Educational Researcher 18 (1) : 32 ~ 42 google schola Choi, S. / 2001 / Development of cyber education systems in K?12 setting google schola

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