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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이준희 (충북대학교 경영정보학과)
저널정보
한국IT서비스학회 한국IT서비스학회지 한국IT서비스학회지 제10권 제3호
발행연도
2011.1
수록면
61 - 76 (16page)

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The purpose of this paper was to design and implement effective learning model for internet ethics education, following the learning principle and procedure of PBL(Problem-Based Learning) which is one of the constructivism teaching-learning theories(, and to apply it). In this learning model, online learning and face-to-face classes were systematically combined for achieving the teaching-learning goals and the main module for online learning run on Moodle, an open source LMS(Learning Management System). It is possible for learner to participate actively in creation of micro-contents and reorganize contents using various SNS(Social Network Service). The learner can achieve the learner-oriented learning and select micro-contents in order to reorganize the personalized learning contents to take advantage of SNS among learners. To examine educational effectiveness of the proposed learning model, an experimental study was conducted through the education content and method to the subjects of two classes in the second-grade of university located in OO city. 60 students(treatment group=30, control group=30) participated in the experiment. The result statistically verified that the proposed learning method is more effective in cultivating consciousness of internet ethics than the face-to-face PBL learning method. The results of this paper also showed that a lecture using blended learning is efficient in achieving learning performance and that learners responded positively(, which are indicating that the higher effectiveness of learning would be expected) by forming connectedness among learners using SNS. The results of this paper showed that a lecture using blended learning is effectiveness in achieving learning performance and that learners responded positively, which are indicating that the higher effectiveness of learning would be expected by forming connectedness among learners using SNS.
#Internet Ethics #Social Network Service #Blended Learning

목차

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강명희 / 2002 / 대학 교실수업 병행 웹 기반 가상수업에서 수업효과 요인 분석：사례연구 / 고등교육연구 13(2):1~27 google schola 김미영 / 2005 / 블렌디드 학습, 온라인 학습, 오프라인 학습의 학업성취도와 학습 만족도 비교 / 대한공업교육학회지 30(1):106~119 dbpia 김명숙 / 2005 / 성공적인 e-learning 진화발전과정에 관한연구 / 기독교교육정보 (10):383~408 dbpia 김병성 / 2009 / 교육과 사회 / 학지사 google schola 김성식 / 2009 / 중학생용 정보통신윤리의식 검사의 개발 및 타당화 연구 / 교육과정평가연구 12(1):145~169 google schola

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