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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제15권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
99 - 115 (17page)

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본 연구는 예비 유아교사들의 성격적 특성과 창의적인 성향을 파악하고, 성격과 창의적인 성향의 관계를 규명하기 위해 전문대학교의 유아교육 보육관련 학과 재학생 191명을 대상으로 연구하였다. 연구를 위해 사용된 측정도구는 MBTI검사, Barron-Welsh의 그림 선호도 검사였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 10.0프로그램에 의해 분석되었고, 차이검증의 유의도 수준은 .05였다. 연구결과 예비 유아교사들의 MBTI 성격유형을 보면 16가지 성격유형 중에서 E N F P(외향적extraversion 직관형introversion)형이 21.5%로 가장 많았고, 다음으로 E S F P(외향적 감각형)형이 11.5%, E S F J(외향적 감정형)형이 11.0% 등으로 나타났으며, 성격 선호지표에서도 외향형과 감정형, 인식형이 월등하게 높게 나타난 반면 감각형과 직관형은 비슷하게 나타났다. 또한 선호지표에서도 외향성이 가장 뚜렷한 성향을 보였다. 예비 유아교사들의 창의적 성향은 중간 정도로 높지는 않았다. 그리고 16가지 성격유형별 창의적인 성향 뿐 아니라 네 가지 성격 선호지표별 창의적인 성향에 있어서도 차이가 없었다.
#성격 #예비유아교사 #창의적 성향 #characteristic #creative disposition #preparatory early childhood teacher

목차

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참고문헌 (16)

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김애경 / 2015 / 예비 유아교사의 성격유형과감사성향 및 심리적 안녕감의 관계 / 한국보육학회지 15 (1) : 71 ~ 91 google schola 김은경 / 2010 / 대학생들의 창의적 능력과 창의적 성향에 관한 인식 조사 / 창의력교육연구 10 (2) : 5 ~ 26 google schola 김정택 / 1990 / 성격유형검사(MBTI)의한국표준화에 대한 일 연구 / 한국상담심리학회지 3 (1) google schola 문정화 / 1999 / 또 하나의 교육 창의성 / 학지사 google schola 박성미 / 2002 / 보육실습에 대한 예비보육교사의 인식 및 요구조사 / 영유아보육연구 8 google schola

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