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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의력교육학회 창의력교육연구 창의력교육연구 제18권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
21 - 42 (22page)

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이 연구는 기존의 확산적 사고 측정방법으로 문제발견능력을 측정하는 것에 대한 문제점을 제기하고, 통찰적 사고 기제인 재구조화를 활용한 대안적 문제발견능력 검사도구를 개발하고 타당화하였다. 문제발견을 통찰적 사고의 기제인 재구조화로 설명하는 이론적, 경험적 연구를 근거로 문제발견 능력 문항을 개발하고, 내․외적 타당성을 검증하였다. 내적 타당성을 위해 대학생을 대상으로 한 예비조사(n=350), 본조사(n=683)의 자료로 요인분석을 활용하여 언어, 수, 도형 세 요인으로 구성된 문제발견 능력검사의 구인 타당성을 검증하였다. 외적 타당성을 위해 기존의 공인된 문제발견 능력검사 K-RAT 와의 상관분석을 활용하여 수렴 타당성을 검증하고, 다중회귀분석을 활용한 분석문제와는 구분될 수 있는 인지능력변인들의 설명력 검증을 통해 수렴적 사고와 확산적 사고 모두를 요구하는 문제발견 능력의 변별 타당성을 검증하였다. 이 연구는 창의적 문제발견 능력을 통찰적 사고의 기제인 재구조화로 재해석하고 구체화하였다는 점에서 문제발견 연구범위를 확장함과 동시에 그 차별적 가치를 지닌다.
#Creative Problem Finding #Insightful Thinking #Restructuring #Creative Problem Solving

목차

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참고문헌 (79)

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박도순 / 2000 / 신종합지능검사요강(고등학생용) / (사)대한사립중․고등학교장회 google schola 윤경미 / 2004 / 과학영재와 일반학생의 문제발견의 차이 및 문제발견에 영향을 미치는 제변인 분석 google schola 이경민 / 2016 / 창의적 문제해결 과정에 있어서의 문제발견능력의 개입시점에 대한 연구 / 한국교육학연구 22(3):193~209 dbpia 이혜주 / 2005 / 구조화 정도가 다른 문제 상황에서 문제발견에 대한 제 변인의 상대적 기여도 분석 / 초등교육연구 18(2):123~147 dbpia 하주현 / 2003 / 문제발견, 창의적 사고, 창의적 인성의 관계 / 교육심리연구 17(3):99~115 dbpia

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