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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육사상연구회 교육사상연구 교육사상연구 제31권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 24 (24page)

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오늘날 ‘한국사 교과서의 국정화’가 우리교육의 상당한 논란거리인데, 라톤의 『국가』는 이 러한 논란의 기반이 되는 교육과 정치의 계를 어떻게 보아야 하는지를 통찰할 수 있게 해주 는 표 고이다. 이 은 『국가』에 나타난 라톤의 교육과 정치의 계에 한 과 그 가정들을 비으로 검토하고 있다. 라톤은 교육과 정치의 계를, 이데아라는 진리를 인식 한 통치자들이 정치를 담당하며, 교육은 이러한 통치자를 비롯한 수호자의 자질을 가지고 있는 아이들을 선발하여, 체계으로 길러내는 업의 계로 규정하고 있다. 여기에 제된 주요한 가정들은 국가와 인간을 동질인 것으로 악하는 근 사고방식, 사회유기체설, 경직된 사고방식, 우생학 등에 근거한 것으로, 그 타당성이 의심스럽다. 라톤의 정치와 교육 에 한 은 엘리트주의에 입각한 것으로, 오늘날 자유민주주의 체제에서 이루어지는 정치 와 교육의 실과 동떨어져 있다. 그지만 ‘교육과 정치의 업’이라는 아이디어는, 라톤사 상에 철된 엘리트주의를 걷어내면, 한편으로는 우리의 교육이 우리가 추구하는 자유민주주 의 정치이념들과 체제의 성격을 충실히 달해야 함을 새삼 일깨워주며, 다른 한편으로는 교육 이 특정 정당이나 정치세력으로부터 립을 지킴으로써 우리나라를 하나의 정치공동체로 성립 하게 해주는 기반이 되어야 함을 시사하고 있다.
#라톤 #『국가』 #교육 #정치 #업 #엘리트 #Plato #Republic #education #politics #collaboration #elitist

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Boyd, W. / 2008 / 서양교육사 / 교육과학사 google schola Dewey, J. / 2007 / 민주주의와 교육 / 교육과학사 google schola Giddens, A. / 2015 / 사회학의 핵심개념들 / 도서출판 동녘 google schola Green, T. F. / 1971 / The Activities of Teaching / McGraw-Hill Kogakusha, Ltd. google schola Heater, D. / 2002 / The History of Citizenship Education : A Comparative Outline / Parliamentary Affairs 35 : 457 ~ 474 google schola

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