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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제53권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
127 - 147 (21page)

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이 연구는 초등학교 통합학급 교사의 교수수행능력을 알아보기 위하여 초등학교 통합학급교사 93명을 대상으로 하였다. 결론은 다음과 같다. 첫째, 교사와 아동의 상호작용과 통합학급 교실 분위기 운영은 잘하고 있는 것으로 나타났다. 그러나 교수설계와 교수실행은 보통이라고 응답하였다. 이는 통합학급 교사들이 특수교육적 요구를 지닌 아동들을 위한 교육설계와 교수실행을 하는 데 어려움이 있다고 볼 수있으며, 이를 위해서 통합학급 교사들이 필요로 하는 자원을 지속적으로 제공해야 함을 알수 있다. 둘째, 성별에 따른 교수실행능력과 상호작용능력에서 유의미한 것으로 나타났으며, 연령에 따른 교수설계능력에서도 유의미한 것으로 나타났다. 교직경력에 따른 상호작용능력과교실분위기에서 유의미한 것으로 나타났으며, 연수경험에 따른 교수설계 능력과 교실분위기에서는 유의미한 것으로 나타났다.
#통합학급 #교수수행 #teaching behavior

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