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저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제18권 제3호
발행연도
2010.1
수록면
269 - 279 (11page)

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통일은 정치적, 영토적 통합을 넘어서 구성원간의 이질감 극복 및 화합을 통해 완성될 수 있다. 북한에 대한 지리교육은 북한에 대한 지리적 사실과 현상을 중심으로 이루어지고 있다. 따라서 이 연구는 북한에 대한 지식이 통일에 대한 태도와 어떠한 상관관계가 있는지에 초점을 두었다. 척도로 사용한 북한에 대한 지식은 지리적 지식, 북한상식, 시사이슈로 구분하였다. 분석 결과, 북한에 대한 지식 중 지리적 지식과 시사이슈는 교사가 학생보다 높게 나타났다. 통일을 위해 남한이 할 일을 중심으로 구성된 문항으로 통일에 대한 태도를 측정한 결과 교사가 학생보다 적극적인 반응을 보이는 것으로 나타났다. 교사와 학생의 북한에 대한 지식과 통일에 대한 태도의 상관관계를 분석한 결과, 북한에 대한 지식 중 시사이슈는 통일에 대한 태도에 영향을 미쳤다. 이는 학생들에게 지리교과를 통한 통일교육의 효과를 기대할 수 있으며 그 방향과 내용의 구성에 있어 특히 시사이슈를 중심으로 한 새로운 전략이 필요함을 시사한다 하겠다.
#통일교육 #통일에 대한 태도 #북한에 대한 지식 #지리교육 #education for unification #attitudes toward unification of Korea #knowledge about North Korea #geographical education

목차

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강창숙 / 2008 / 중학생들의 ‘북부지방’에 대한 이해 특성과 지역 이미지 / 한국지리환경교육학회지 16 (2) : 79 ~ 96 google schola 김덕현 / 1997 / 북한지리 교재연구 / 경상대민족통일논집 13 : 123 ~ 155 google schola 김혜숙 / 1999 / 북한사람에 대한 대학생과 일반인의 고정관념, 감정과 태도:외국인에 대한 태도와의 비교 / 심리과학 8 (1) google schola 김혜숙 / 2000 / 북한사람에 대한 고정관념, 감정과 태도 / 한국심리학회지:사회문제 6 (2) : 115 ~ 134 google schola 남상준 / 1997 / 남북한 중고등학교 지리과 교육과정 및 교과서 비교분석연구 google schola

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