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저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제46권
발행연도
2005.1
수록면
143 - 162 (20page)

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본 연구는 국내에서 보완대체 의사소통 연구가 활발하게 진행되고 있는데도 불구하고 막상 중재를 할 때는 그림이나 사진 또는 선행연구에서 주로 사용하였던 상징 등을 어떠한 선정과정 없이 사용하고 있는 실정에서 문헌 연구를 통해 보완대체 의사소통 상징체계의 선정 요인과 선정 방법에 대해 알아보고자 하였다. 보완대체 의사소통 상징체계의 선정 요인에는 상징체계만의 특성 면에서 상징체계의 형상성, 실제성, 선명도, 학습용이성 등이 강조되었으며, 이외 사용자의 변인으로 인지나 언어 및 운동능력 등이 선정요인으로 강조되었다. 본 연구에서는 이러한 요인들 중 상징체계만의 특성 면에서 여러 연구에서 많이 강조되는 상징체계의 형상성과 학습용이성에 대해 살펴보았으며, 형상성과 학습용이성의 구체적인 측정방법에 대해 알아보았다.
#보완·대체 의사소통 #형상성 #상징체계 #학습용이성 #Augmentative and Alternative Communication #iconicity #symbol system #learnability

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Archer / 1977 / Journal of Speech and Hearing Disorders : 568 ~ 579 google schola Beukelman / 1992 / Management of severe communication disorders in children and adults google schola Bloomberg / 1984 / The comparative translucency of initial lexical items represented in five graphic systems google schola Bloomberg / 1990 / The comparative translucency of initial lexical items represented in five graphic symbol systems and sets Journal of Speech and Hearing Research : 717 ~ 7 google schola Bristow / 1984 / Learning of Blissymbols and Manual signs Journal of Speech and Hearing Disorders : 145 ~ 151 google schola

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