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저널정보
디자인융복합학회 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 제14권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
151 - 168 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

스마트 디바이스를 활용한 일상생활 속 맥락 기반의 학습서비스 디자인 : 과학 학습을 중심으로
최호정 디지털미디어학부 2015.01 학위논문
스마트 디바이스를 활용한 일상생활 속 맥락 기반의 학습 서비스 디자인 - 과학 학습을 중심으로 -
최호정 ,  류한영 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈) 2015.01 학술저널

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일상생활 속에서 자주 접하는 대상 또는 경험을 학습에 활용하면 학생들로 하여금 공부에 대하여 보다 더 관심을 가지게 하고, 주변 환경 및 실생활과의 연계성을 파악하게 하는데 효과적이다. 하지만 일상생활 속 소재를 이용한 기존의 학습방식은 학생들이 공부에 좀 더 쉽고 편하게 접근할 수 있도록 하는 긍정적인 효과를 가지고 있음에도 불구하고, 학습 설명을 위한 예시나 상황 배경으로만 실생활 소재를 사용한다는 부분에서 한계를 가지고 있다. 학생들은 일상생활 속에서 다양한 상황을 접할 수 있는데, 그 중 학습과 연계할 수 있는 상황 맥락들이 존재한다. 이러한 일상생활 속 상황 맥락에 맞춰 적절한 학습이 이루어지게 되면 학습자는 자신이 마주하고 있는 상황이나 대상을 통해 공부할 수 있어, 보다 높은 몰입감을 경험하고 이해를 높일 수 있다. 따라서 본 연구에서는 스마트 디바이스를 이용하여 일상생활 속의 맥락을 활용하는 학습 방안을 모색하였으며, 사례를 통하여 제안함으로써 학습의 효용성을 보이고자 하였다. 이를 위해 문헌을 통하여 일상생활 속 맥락을 기반으로 이루어지는 학습의 교육적 의의와 이에 대한 지원도구로써 스마트 디바이스의 특성을 파악하였다. 그리고 학습 경험에 대한 사용자조사를 통하여 일상생활 속 맥락 기반의 학습서비스를 디자인하기 위한 가이드라인을 도출하였으며, 이를 바탕으로 사례 연구로써 과학 학습을 제공하는 학습 시나리오를 제안하고 구체적인 UI화면을 디자인하였다.
#Learning service #Real life context #Smart device

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Brown, J. S / 1989 / Situated cognition and the culture of learning / Educational Researcher 18 (1) google schola Egan, K / 1989 / Teaching as storytelling: an alternative approach to teaching and curriculum in the elementary school / University of Chicago Press google schola Vasseur, J.P / 2010 / Inter connecting Smart Objects with IP-The Next Internet / MorganKaufmann google schola 금경진 / 2008 / 방과후 학교 프로그램이 고등학교 학생들의 과학에 대한 태도와 학업성취도에 미치는 영향 : ‘날씨의 변화’ 단원을 중심으로 / 과학교육연구지 32 (2) : 71 ~ 86 google schola 김중복 / 2005 / 과학 탐구능력 향상을 위한 실생활 소재 모듈의 개발 / 한국과학교육학회지 25 (7) : 754 ~ 764 google schola

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