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저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제8호
발행연도
2016.1
수록면
223 - 232 (10page)

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본 연구에서는 새로운 교사도우미 로봇에 초점을 맞추어 클라우드 기반의 교육서비스 모델을 연구하여 서버영역에 적용하고, 클라이언트 영역에서는 교사도우미 로봇을 초등학교 교실환경에 적용하여 어학교육 서비스 플랫폼으로 활용하고자 한다. 새로운 사물인터넷(IoT)기술 접목을 통해 쾌적한 스마트 교실환경을 만들고 다양한 미디어에 대한 인터페이스를 지원하도록 한다. 이러한 목적의 달성을 위해 광범위한 선행연구와 사례분석을 통해서 서비스 모델구축에 필요한 기본적인 요구조건을 정리하였다. 임베디드 기반의 영상인식, 음성인식, 자율주행은 물론 디스플레이, 터치스크린, IR센서, GPS, 온습도 센서에 대한 기술을 광범위하게 적용하여 서비스를 완성하도록 한다. 본 연구결과의 가장 핵심적인 시사점은 클라우드 기술을 활용한 최적화된 플랫폼에 로봇러닝 및 IoT, BIM기술 융합을 통한 지능형로봇기반의 스마트 교실구축 가능성 제시에 있다고 본다.
#지능형로봇 #사물인터넷 #클라우드 #학습관리시스템 #학습콘텐츠관리시스템 #Intelligent Robots #Internet of Things #Cloud #LMS #LCMS

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류다영 / 2014 / 영어쓰기능력 향상을 위한 이러닝 활용 방안 연구 / 디지털융복합연구 12(1):51~60 dbpia 김세민 / 2015 / 로봇 활용 STEAM 수업이 다문화 아동의 한국어 학습에 미치는 영향 -초등학교 방과 후 수업을 중심으로- / 디지털융복합연구 13(8):1~8 dbpia 반재천 / 2010 / 자율지능형 영어교사 보조 로봇 활용 교육이 영어 학업성취도와 정의적 특성에 미치는 효과: A 초등학교 사례 연구 / 교육과정평가연구 13(2):389~410 google schola Bong-Hyun Bae / 2015 / The Robotis revolution :Domestic Robot Industry Trends and Future Challenges / Robot Issue Brief :11 google schola 노규성 / 2013 / 스마트교육 환경 분석과 정책 제언 / 디지털융복합연구 11(4):35~44 dbpia

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