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인터넷에 의해 사회의 모든 분야가 변해가고 있으며 교육 분야에서도 그 영향력이 높아지고 있다. 이러닝은 인터넷을 이용하여 시간과 공간에 제약을 받지 않고 학습자가 원하는 수준과 방법으로 능동적인 학습할 수 있는 장점을 가지고 있다. 따라서 본 논문은 이러닝을 통하여 영어쓰기능력을 향상시키는 방안에 대해서 연구하였으며 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 온라인 강의 사이트, 인터넷 사이트, 커뮤니티나 블로그 등을 통해서 영어쓰기를 향상시키기 위한 강의를 들을 수 있고 학습 자료를 받을 수 있다. 둘째, 이러닝을 통한 영어쓰기 학습은 학습자 중심의 학습이며, 자신의 수준에 맞는 학습을 단계적으로 진행할 수 있다. 또한 자신이 선택한 학습을 하기 때문에 흥미를 가지고 능동적인 학습이 이루어진다. 셋째, 이메일이나 채팅을 통해 원어민과 글로 의사소통을 함으로써 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 기회를 가질 수 있고, 다른 나라의 문화를 이해할 수 있으며 실질적인 영어를 학습할 수 있다.
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참고문헌 (17)
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Chan-Kyo Min / 1994 / English Education and Teaching Writing / English Teaching 48 : 171 ~ 187
Deok-Hoon Gwak / 2004 / A Proposal for Improvement of e-learning / KERIS Journal (First issue) : 14 ~ 17
H. Douglas Brown / 2007 / Teaching by principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy / Pearson
Hong-Joo Kim / 2011 / The effect of E-based Dialogue Journal Writing on Elementary School Students' Writing / Master / Hankuk University of Foreign Studies
Hye-Sun Shin / 2004 / Practical Use of Internet for Improving English Writing Skill. / Master / Daegu University
Deok-Hoon Gwak / 2004 / A Proposal for Improvement of e-learning / KERIS Journal (First issue) : 14 ~ 17
H. Douglas Brown / 2007 / Teaching by principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy / Pearson
Hong-Joo Kim / 2011 / The effect of E-based Dialogue Journal Writing on Elementary School Students' Writing / Master / Hankuk University of Foreign Studies
Hye-Sun Shin / 2004 / Practical Use of Internet for Improving English Writing Skill. / Master / Daegu University
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