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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제13권 제5호
발행연도
2015.1
수록면
317 - 327 (11page)

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창의적 공간디자인 교육을 위해서는 온라인을 비롯한 새로운 커뮤니케이션의 융합이 필요하며, 이에 대한 실증적 연구의 필요성에서 본 연구는 시도되었다. 본 연구의 목적은 공간디자인 교육과 커뮤니케이션 방법에 대한 체계적 이해와 함께 실제 공간디자인 스튜디오 수업사례를 통해 온·오프라인 커뮤니케이션 방법의 융합에서 인지되는 친밀도와 유용성을 분석하는 것이다. 연구결과, 공간디자인의 단계별로 유용하게 적용되는 커뮤니케이션 방법이 각각 다르게 나타났고, 일방향적인 커뮤니케이션 방법보다 강의자뿐만 아니라 수강생 간의 양방향 커뮤니케이션이 가능한 방법이 더욱 유용하게 인식되는 것으로 나타났다. 또한, 이미지 등 시각적 자료와 함께 하는 온라인 커뮤니케이션 방법에 대한 친밀도와 유용성이 드러났다. 이러한 결과를 바탕으로 공간디자인 교육을 위한 새로운 커뮤니케이션 방법에 대한 올바른 방향에서의 융합이 요구된다.
#공간디자인 #온라인 커뮤니케이션 #오프라인 커뮤니케이션 #융합 #Spatial Design #Online Communication #Offline Communication #Convergence

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/ / Communication / Naver Knowledge Encyclopedia google schola / / KakaoTalk / Naver Knowledge Encyclopedia google schola / / Pinterest / Naver Knowledge Encyclopedia google schola Dae-yeon Kim / / http://biz.heraldcorp.com/view.php? ud=20120102000393 Donald A. Schon / 1990 / Education the Reflective Practitioner: Toward a New Design for Teaching and Learning in the Professions / Jossey-Bass google schola

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