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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제16권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
313 - 325 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

집단미술치료 프로그램이 여고생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 영향
신은미 ,  김윤정 디지털융복합연구 2018.01 학술저널

2017

집단미술프로그램이 여고생의 자아존중감과 학교생활적응도에 미치는 영향
신은미 가족상담학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 집단미술치료 프로그램이 여고생의 자아존중감 및 학교생활적응에 미치는 영향력을 파악하는데 연구의 목적을 두었다. 이를 위하여 충남 S시에 소재하는 S여자고등학교에서 집단미술치료 프로그램을 실시하였고 양적 및 질적 통합적 방법을 통하여 분석하였다. 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램은 여고생들의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 여고생들의 학교생활적응을 높이는 데에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하지만 통합적 분석 결과 자아존중감이 양적 분석 시에만 유의한 변화가 있는 경우가 있었다. 반면, 학교생활적응은 질적 분석 시에만 유의한 변화가 있는 경우도 있었다. 끝으로 본 연구 결과를 바탕으로 여고생들의 자아존중감 및 학교생활적응을 향상시키기 위한 정책적 방안을 논의하였다.
#Group art therapy #Self-esteem #Adaptation to School life #high school girls #Integrated research method

목차

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참고문헌 (31)

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S. J. Seo. / 2010 / Analysis of the casual relationships of the factors related to school adjustment of adolescents google schola E. S. Cha. / 2002 / A study of publi kindergarten teachers' perception of the management of extended classes google schola 윤계순 / 2001 / 해결중심 단기모델을 적용한 학교부적응청소년 집단 프로그램 연구 google schola 이명숙 / 2009 / 전문계 고등학생의 학업성취, 자아개념, 학교적응 및 학교부적응행동 간의 관계 / 교육과학연구 40(1):167~193 dbpia Y. H. Kim / 2014 / The Influence of the Stresses and Ego Resilience on the School Adaption of Middle School Students` / JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 22:103~126 google schola

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