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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국디지털정책학회 디지털융복합연구 디지털융복합연구 제14권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
459 - 469 (11page)

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본 연구는 학교폭력 가해 학생의 심리적 특성에 따른 유형을 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 문헌 조사를 통해 6요인(인지충동성, 무계획충동성, 우울, 불안, 또래동조성, 주장성), 19문항의 설문지를 구성하여, 86명의 가해 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 최종 74명의 자료로 2단계 군집분석을 실시하였다. 분석 결과, 3개의 군집으로 구분되었으며 각각 ‘충동적 취약성 유형(군집1)’, ‘정서적 취약성 유형(군집2)’, 그리고 ‘사회적 취약성 유형(군집3)’으로 명명하였다. 각 군집의 특성은 첫째, 군집1은 다른 집단에 비해서 인지충동성과 무계획충동성의 점수는 높은 반면, 우울과 불안 점수는 낮았다. 둘째, 군집2는 다른 집단에 비해서 우울과 불안 점수는 높은 반면, 인지충동성과 무계획충동성 점수는 낮았다. 셋째, 군집3은 다른 집단에 비해서 또래동조성 점수는 가장 높았으며 동시에 주장성 점수는 가장 낮은 반면, 인지충동성과 무계획충동성, 우울과 불안은 낮았다. 본 연구 결과는 현장에서 가해학생들을 지도하고 상담하는 교사들 및 상담자들과 보호자에게 가해학생들의 심리적인 특성을 이해하고 개입할 수 있는 유용한 기초 자료가 될 것이다.
#학교폭력 #가해 학생 #심리적 특성 #유형 #군집분석 #School violence #Perpetrators of school violence #Psychological characteristics #Subtypes #Cluster analysis

목차

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참고문헌 (44)

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Korea Association of School Violence Counseling / 2013 / School Violence Counseling Theory and Practice / Yangseowon google schola Youth Violence Prevention Foundation / 2014 / 2013 Press on the results of the National Survey on School Violence google schola 정종진 / 2012 / 생태학적 측면에서 본 학교폭력의 유발 요인 / 초등상담연구 11(3):331~350 dbpia Bender, D. / 2011 / Bullying at school as a predictor of delinquency, violence and other anti-social behavior in adulthood / Criminal Behavior and Mental Health 21(2):99~106 google schola Y. S. Kim / 2000 / Influencing factors on bullying of elementary school pupils google schola

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