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이 논문은 학교폭력을 예방하고 대처하기 위해서는 학교폭력의 원인에 대한 정확한 진단이 선행되어야 한다고 보고, 학교폭력을 유발하는 요인이 무엇인지 생태학적 관점에서 고찰하는데에 그 목적을 두었다. 이를 위해 Bronfenbrenner(1979)의 생태학적 발달이론의 영향을 많이 받은 Benbenishty와 Astor(2005)의 학교폭력 관련 요인들에 대한 생태학적 경로모형을 간단히 살펴보았고, 이 모형에 기초하여 학교폭력의 유발 요인으로 학교 요인, 개인 요인, 가정 요인, 지역사회 요인으로 구분하여 관련 문헌과 선행연구를 고찰하였다. 이러한 고찰을 통해 본 논문에서는 학교폭력은 한 가지 원인이 아닌 학교, 개인, 가정, 지역사회 관련 요인 등 여러 원인이 복합적으로 작용하여 발생하는 이른바 '폭력의 종합 세트'이기 때문에 이러한 요인들을 고려한 종합적 처방을 마련하여 장기적인 노력을 기울여야 한다는 점과 본 논문에서 고찰한 학교폭력의 유발 요인과 그 영향에 대한 성찰을 토대로 학교와 가정 및 사회를 바로 세워나갈 때 학교폭력의 대책이 진정성과 효과를 지니게 될 수 있다는 점을 강조하였다.
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참고문헌 (7)
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Sullivan, K. / 2000 / The anti-bullying handbook / Oxford University Press
Swearer, S. M. / 2011 / 괴롭힘의 예방과 개입 / 학지사
Tremblay, R. E. / 2000 / The development of aggressive behavior during childhood: What have we learned in the past century / International Journal of Behavioral Development 24(2):129~141
Voss, L. D. / 2000 / Bullying in school: Are short pupils at risk? Questionnaire study in cohort / British Medical Journal 320(7235):610~613
Walker, H. M. / 1997 / Making schools safer and violence-free / Intervention in School and Clinic 32:199~204
Swearer, S. M. / 2011 / 괴롭힘의 예방과 개입 / 학지사
Tremblay, R. E. / 2000 / The development of aggressive behavior during childhood: What have we learned in the past century / International Journal of Behavioral Development 24(2):129~141
Voss, L. D. / 2000 / Bullying in school: Are short pupils at risk? Questionnaire study in cohort / British Medical Journal 320(7235):610~613
Walker, H. M. / 1997 / Making schools safer and violence-free / Intervention in School and Clinic 32:199~204
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