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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제15권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
37 - 50 (14page)

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This study conducted cluster analysis of data from 124 aggressors of school violence and categorized their types according to their psychological characteristics. The findings show that they were categorized into three clusters. The study then checked what variables would predict each of the three clusters well, setting sympathy and resistance against peer influence as near distance variables and Big Five Personality Traits, basic psychological needs and attachment as long distance variables. Their mediating and moderating effects were tested in binomial logistic regression analysis. The test results were as follows: first, there were higher possibilities of belonging to Cluster 1 than the other clusters according to the "lower emotional sympathy" and "higher needs for autonomy." "Cognitive sympathy" had moderating effects between "needs for autonomy" and Cluster 1. Secondly, there higher possibilities of belonging to Cluster 2 than the other clusters according to "higher emotional instability" and "lower needs for relationship." Finally, there were higher possibilities of belonging to Cluster 3 than the other clusters according to "higher agreeableness" and "lower needs for autonomy" in the Big Five Personality Traits. "Maternal attachment" mitigated relations between "agreeableness" and Cluster 3. Those findings will hopefully help to develop intervention programs fit for each type of aggressors in school violence and lead to follow-up studies to demonstrate the effectiveness of programs.
#학교폭력 가해 학생 #심리적 특성 #예측 변인 검증 #이항로지스틱 회귀분석 #aggressor of school violence #psychological characteristic #test of predicting variables #binomial logistic regression analysis

목차

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Andreou, E. / 2004 / Bully/victim problems and their association with machiavellianism and self-efficacy in Greek primary school children / British Journal of Educational Ps google schola Armsden, G. C. / 1987 / The Inventory of Parent and Peer Attachment : Individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence / Journal of Y google schola Arsenio, W. F. / 2001 / Varieties of childhood bullying : Values, emotion processes and social competence / Social Development 10 : 59 ~ 73 google schola Asendorpf, , J. B. / 1998 / Personality effects on social relationships / Journal of Pe google schola 吳炅憙 / 1990 / 아동의 또래동조성 발달에 관한 연구 / 석사 / 淑明女子大學校 大學院 google schola

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