과학 자유탐구를 지도할 때 발생하는 어려움

전영석; 전민지

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전영석 전민지

저널정보: 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제20권 제1호

발행연도: 2009.1

수록면: 105 - 115 (11page)

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‘2007 개정 과학과 교육과정’에서는 학생에게 탐구의 경험을 제공하는 ‘자유탐구’가 신설되었다. 그러나 교사와 학생이 이에 대한 준비가 되어있지 않은 상태에서 현장에 도입된다면 상당한 혼란이 발생할 수밖에 없다. 본 연구에서는 2007 개정 과학과 교육과정에 따라 과학 자유탐구의 학습을 실시할 때 발생하는 어려움은 무엇이 있으며 또한 어떠한 해결방안이 가능한지 알아보고자 하였다. 자유탐구학습을 진행할 때 발생하는 문제점을 알아보기 위하여 자유탐구의 전 과정을 지도하고 일화 기록하였으며 일기를 통해 자유탐구에 대한 학생의 반응을 수집하였다. 또한 교사가 일화 기록한 내용을 바탕으로 자유탐구를 지도할 때 발생하는 어려움을 정리하였다. 조사한 어려움들에 대하여 개정 교육과정에 의한 교과서의 실험학교에서 자유탐구를 직접 지도한 교사 14명을 대상으로 연구자와 같은 문제를 느끼는지를 조사하였으며, 또한 자유탐구의 지도과정에서 발생하는 문제점을 해결했던 방안을 묻고 이를 통해 자유탐구 지도에 관한 시사점을 도출하였다.

#자유탐구 #초등학교 #과학 수업 #과학 교육과정 #open inquiry #elementary school #science class #science curriculum

참고문헌 (12)

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Bell, R. L. / 2003 / Just do it? Impact of science apprenticeship program on high school students' understanding of the nature of science and scientific inquiry / Journal of

Germann, P. J. / 1996 / Analysis of nine high school biology laboratory manuals: Promoting scientific inquiry / Journal of Research in Science Teaching 33 : 475 ~ 499

Tamir, P / 1981 / Inquiry related tasks in high school science laboratory handbooks / Science Education 65 : 477 ~ 484

교육과학기술부 / 2008 / 과학3-1(실험본)교사용지 도서 / 금성출판사

교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ)-수학,과학,실과 / 한솔사

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전영석

소속기관 서울교육대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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전민지

소속기관 서울교육대학교 초등교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

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