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논문 기본 정보

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저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제21권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
325 - 337 (13page)

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최근에는 과거 양적 성취지향의 사회 패러다임에서 강조되던 체육의 외재적 정당화 방식을 벗어나, 미래의 다원주의적 사회에서 요구되는 보편적 가치를 고양할 수 있는 문화교육으로서 초등체육을 정당화하려는 노력이 전개되고 있다. 체육을 문화유산으로 보고 그 ‘안’에 들어있는 문화적 의미, 또는 정신적 가치를 고양하고자 하는 것이 문화교육으로서 초등 체육을 정당화하려는 노력의 핵심이라 할 수 있다. 본고에서는 그동안 전개되어 온 건강교육으로서의 체육의 정당화와 문화교육으로서의 체육의 정당화 논의를 되짚어 봄으로써, 초등 체육의 정체성을 보다 강화하고 21세기에 걸맞은 초등 체육의 새로운 지향점을 모색하고자 하였다. 2007년 개정 체육과 교육과정은 전통적으로 강조되어 온 건강교육으로서의 체육의 정당화 논의와 미래사회의 새로운 비전으로 다가올 수 있는 문화교육으로서의 체육의 정당화 논의를 모두 포괄하려 했다는 점에서 그 의미를 찾을 수 있다. 앞으로 체육교육에서는 체육활동이 가진 전체적 모습을 다양한 경로를 통해서 모두 맛볼 수 있도록 통합적 체험의 기회를 늘려야 하며, 동시에 스포츠 문화의 관점에서 체육교육을 전개하려는 노력이 강화되어야 한다.

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