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본 연구는 우리나라 유아교육기관의 체육교육 실태를 알아보고 유아체육교육의 문제점을 찾아 그 개선방안을 찾고자 시도되었다. 따라서 본 연구는 서울, 경기 지역에서 근무하고 있는 111명의 유아 교사들을 대상으로 질문지법을 사용하여 체육교육에 대한 교사들의 인식과 실제적 운영에 대해 조사하고 이를 기술 분석하였다. 분석결과, 대부분의 일반 교사들은 유아 체육 활동의 중요성을 잘 인식하고 있었으며, 체육교육에 대한 비교적 높은 교수 효능감을 가지고 있었다. 실제 체육교육은 대부분 체육전담교사가 담당하고 있었으며, 체육 활동에 할애한 빈도와 시간은 조사 대상 유치원과 어린이 집의 80%이상에서 한 달에 1-2회, 1회 체육시간은 20-30분 미만이었다. 체육활동은 전체 교육과정과 균형과 통합을 이루지 못하면서 시행되고 있었고, 바깥 놀이 활동의 빈도와 시간도 절대적으로 부족했으며, 바깥놀이 시설과 운동 기구들도 충분하지 못했다. 본 연구는 체육교육의 중요성을 분명히 인식하고, 유아 체육교육이 현실적으로 신체 움직임이나 신체 표현기술, 그리고 체력향상에 도움이 될 수 있는 방법으로 진행하는데 도움이 될 수 있는 더 많은 연구가 있어야 할 것을 제안했다.
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