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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 79 - 89 (11page)
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Cet article veut contribuer à l’adaptation réfléchie de la théorie ou des méthodologies élaborée(s) en contexte coréen, afin de mieux dessiner l’avenir de l’enseignement du français en Corée. Pour cela, la première partie explore brièvement le nouveau paradigme en didactique des langues surtout à travers trois mots-clés (apprenant, contextualisation, éclectisme). Ensuite, la seconde partie fait le point sur la situation actuelle de l’enseignement du FLE (secondaire et universitaire). La troisième, et dernière partie, enfin, propose quelques pistes de réflexion afin de mieux dessiner l’avenir de l’enseignement du FLE en Corée : la diversité des apprenants, la politique linguistique éducative pour l’éducation plurilingue, l’élaboration de la didactique «coréenne» du français.
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Alarcao, I. / 2009 / De la Didactique de la Langue a la Didactique des Langues / Les Cahiers de l’Acedle 6 (1) : 3 ~ 36
Bourguignon, C. / 2006 / De l’approche communicative a l’approche communic-actionnelle : Une rupture epistemologique en didactique des langues-cultures / Synergie Europe 1
Conseil de l’Europe. / 2001 / Cadre europeen commun de reference pour l’apprentissage et l’enseignement des langues : Apprendre, enseigner, evaluer / Didier
Coste, D. / / Competence plurilingue et pluriculturelle. Strasbourg : Editions du Conseil de l’Europe
Puren, Ch / 2008 / La didactique des langues-cultures entre la centration sur l’apprenant et l’education trasculturelle / Colloque international, Problematiques culturelles dans
Bourguignon, C. / 2006 / De l’approche communicative a l’approche communic-actionnelle : Une rupture epistemologique en didactique des langues-cultures / Synergie Europe 1
Conseil de l’Europe. / 2001 / Cadre europeen commun de reference pour l’apprentissage et l’enseignement des langues : Apprendre, enseigner, evaluer / Didier
Coste, D. / / Competence plurilingue et pluriculturelle. Strasbourg : Editions du Conseil de l’Europe
Puren, Ch / 2008 / La didactique des langues-cultures entre la centration sur l’apprenant et l’education trasculturelle / Colloque international, Problematiques culturelles dans
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