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논문 기본 정보

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저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제65권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
759 - 778 (20page)

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최근 프랑스어권에서도 한국어 학습 수요가 꾸준히 증가하고 있으며, 따라서 프랑스어권 학습자를 대상으로 제작된 좋은 한국어 교재의 공급 역시 매우 중요하다. 다행히 최근 여러 종류의 교재들이 제작, 보급되고 있는데, 본 연구에서는 이 교재들이 어떤 문제점들을 내포하고 있는지 분석해 봄으로써 그 개선 방향을 제시하고자 한다. 3종류의 교재로 한정하여 그 내용과 구성을 분석해 본 결과 문법적 요소와 관련하여 종결어미에 의한 어체(style), 보조사 ‘은/는’, 높임법, 지시사 ‘그’, 용언의 관형사형 등을 다루고 소개하는 데에 있어 개선할 여지가 있었고, 언어 교재가 언제나 안고 있는 어색한 문장이나 대화의 문제 역시 피하지 못하고 있었다. 이 밖에도 한국어의 특징을 이루고 있는 기본 어순, 문장 요소의 활발한 생략, 비언어적 표현 요소들에 대해서도 더 명확히, 또는 더 자세히 다루어졌으면 좋았을 것이다. 한국의 생활 문화에 대해서도 가능한 한 상세히 다루면서 이 경우 그와 관련된 비언어적 요소들도 고려되어야 한다.

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