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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제22권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
155 - 183 (29page)

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The importance of onset-rime division in learning to read in English has been widely accepted. However, the debate on whether the sub-syllabic structure of onset-rime is linguistically universal is still unresolved. The primary goal of this paper is to interpret sub-syllabic units, one of the phonological domains, across languages and then to reveal sub-syllabic structure differences between Korean and English by considering linguistic rationale behind the distinctive phonological structures and examining the findings of L1 literacy research as well. Further, this paper delineates the potential problems in learning to read in Korean and English simultaneously due to the contrasting phonological structures across the two languages and proposes optimal phonics approaches for Korean-speaking children learning to read and spell in English as a foreign language.
#음성학적 인식 #하부 음절 #파닉스 #Phonological Awareness #Sub-syllabic Unit #Onset-rime #Body-coda) #Phonics

목차

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Adams,M.J. / 1990 / Beginning to read in Thinking and learning about print / MIT Press google schola Baek,S. / 2007 / Cross-language transfer of sub-syllabic units in the acquisition of L2 phonological awareness in Semivowel placement differences between Korean and English / 박사 / Un google schola Blachman,B. / 2000 / Phonological awareness / Lawrence Erlbaum Associates : 483 ~ 502 google schola Bowey,J.A. / 2005 / Phonological recoding and rapid orthographic learning in third-graders' silent reading in A critical test of the self-teaching hypothesis / Journal of Exp google schola Bowey,J.A. / 2006 / Need for systematic synthetic phonics teaching within the early reading curriculum / Australian Journal (41) : 79 ~ 84 google schola

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