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본 연구는 한국어-영어 이중언어 환경에 있는 22개월 아동의 음운기억능력과 표현어휘능력, 언어입력의 양이 어떠한 관련이 있는지 알아보았다. 언어입력의 양은 가정 언어환경질문지를 바탕으로 계산하였으며 음운기억능력은 각 언어별 비단어 반복 과제를 실시하여 산출된 정확도로 살펴보았고, 표현어휘능력은 M-B CDI와 K M-B CDI에서 체크된 표현어휘 수로 살펴보았다. 미국 워싱턴 디씨 인근 지역에 거주하는 22개월 아동을 대상으로 음운기억능력, 표현어휘능력, 언어입력의 양(언어 노출 환경)을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 가정 내 영어 입력의 양은 최소 10%에서 최대 65%까지였으며 평균 21.07%로 나타났다. 영어 비단어 반복 정확도는 평균 17.75%, 한국어 비단어 반복 정확도는 평균 23.04%로 나타났다. 그리고 영어 표현어휘 수의 평균은 34.79개, 한국어 표현어휘 수는 평균 98.50개, 영어와 한국어를 합한 총 표현어휘 수는 133.00개로 나타났다. 둘째, 언어입력의 양은 각 언어의 음운기억능력과 관련이 없는 것으로 나타났다. 이는 음운기억능력이 언어 노출과 같은 경험에 의존하기 보다는 언어 보편적인 기술임을 설명한다. 그러나 언어입력의 양, 특히 영어에 노출되는 정도는 한국어-영어 이중언어 아동들의 영어 표현어휘 발달과 관련이 있는 것으로 나타났다. 그리고 음운기억능력은 두 언어의 표현어휘 총 수와 관련이 있는 것으로 나타났다. 이는 음운기억능력이 아동의 언어 발달, 특히 어휘 발달을 설명할 수 있는 요인임을 의미한다.
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