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논문 기본 정보

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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제31권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
59 - 85 (27page)

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본 연구는 기본어휘가 취할 수 있는 통사범주의 가능성과 의미의 다양성을 근거로 어휘와 문법의 상호관계를 강조하고자 한다. 이러한 관점의 정당성을 찾기 위하여 교과부에서 고시한 초중등 영어교육과정 기본어휘들이 갖는 통사범주들 중 동사 범주를 공통적으로 갖는 어휘 1,131개를 분석의 대상으로 삼았다. 그 결과 범주 전환을 허용하는 어휘들의 분포도는 63.57%로 나타났다. 초등권장어휘 798개로 범위를 좁혀 살펴보았을 때는 동사 범주로 사용될 수 있는 어휘 364개 중 90.66%에 이르는 어휘들이 전성현상을 보이고 있었다. 이러한 분석 결과가 시사하는 점은 어휘력 신장을 위하여 전성현상에 대한 학습자들의 의식고취가 필요하다는 것이다. 또한 기본어휘들 중 순수 동사의 용법을 살펴본 결과 문장에서 사용되는 어휘의 범주/하위범주의 실체를 파악하기 위해서는 의미적, 통사적, 문맥적 요인을 고려하는 훈련이 중요하다는 것을 알 수 있었다. 두 개 이상의 통사범주로 사용될 수 있는 어휘들 중 범주 사용빈도가 같은 어휘들의 경우에도 의미와 문법적 특성이 다양하게 실현되고 있음을 알 수 있었다. 따라서 EFL 학습자들의 어휘력 강화를 위한 지도에서 초급 단계에서 배우는 어휘들의 범주, 의미, 문법에 대한 심층적 이해와 용법에 관한 지식의 반복적이고 점진적인 확대는 중요한 의미를 갖는다.
#기본어휘 #통사범주 #의미 #전성현상 #상호작용 #교육적 관점 #Basic vocabulary #Syntactic category #Meaning #Conversion #Interaction #Pedagogical perspective

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/ 1995 / Collins COBUILD English dictionary for advanced learners / HarperCollins Publishers google schola / 1995 / Longman dictionay of contemporary English / Longman google schola / 2002 / Macmillan English dictionary / Bloomsbury Publishing Plc google schola Aarts, B. / 2007 / Syntactic gradience: The nature of grammatical indeterminacy / Oxford University Press google schola Asch, S. E. / 1946 / Forming impressions of personality / Journal of Abnormal and Social Psychology 41 (3) : 258 ~ 290 google schola

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