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논문 기본 정보

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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제54권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
319 - 339 (21page)

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본 연구의 목적은 순서화 기억전략을 사용하여 지적장애아의 재생 능력을 밝히고 이러한 기억전략을 학습과정에 유용하게 활용할 수 있는 가능성을 모색하는 데 있다. 연구 참여자는 특수학급에 재학 중인 초등학교(4~6학년) 지적장애아로 무작위 과제에 할당된 33명과 순서화 과제에 할당된 33명으로 총 66명이었다. 이들을 대상으로 기호쓰기 검사를 개별적으로 실시하였으며, 산출된 검사 점수를 이용하여 과제 유형에 따른 기억의 재생 능력에 차이가 있는지를 비교하였다. 첫째, 지적장애아의 반복시연 훈련이 기호쓰기 능력에 미치는 영향을 분석했을 때, “무작위 과제”와 “순서화 과제” 모두에서 기호쓰기 능력은 향상을 보였으나 두 과제유형 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 투입정보의 조직화에 따른 두 과제유형에 대한 기억의 재생개수와 시간에는 유의미한 차이가 없었다. 또한 두 과제유형의 시연은 초두부분의 수행을 촉진하였으며, 순서화 과제의 전제시 위치에 초두효과가 있는 것으로 나타났다. 특히, 지능이 높을수록 초두부분과 신근부분의 재생에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
#지적장애 #순서 기억 #초두효과 #재생 #시연 #Intellectual Disabilities #Order Memory #primacy effect #Retrieval #Rehearsal

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참고문헌 (29)

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Belmont, J. M. / 1969 / Advances in child development and behavior, 4 / Academic Press : 29 ~ 82 google schola Botvinick, M. M. / 2006 / Short-term memory for serial order : a recurrent neural network model / Psychological review 113 (2) : 201 ~ 233 google schola Brock, J. / 2004 / Language influences on verbal short-term memory performance in Downsyndrome: Item and order recognition / Journal of Speech, Language, and Hearing Researc google schola Brock, J. / 2005 / Serial order reconstruction in Down syndrome : evidence for a selective deficit in verbal short?term memory / Journal of Child Psychology and Psychiatry 4 google schola Brown, G. D. A. / 2000 / Oscillator-based memory for serial order / Psychological review 107 (1) : 127 ~ 181 google schola

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