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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제34권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
155 - 163 (9page)

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이 연구의 목적은 본 연구는 영재선발도구로서 지필 검사 문항의 적합성에 대한 검토를 위해 초등과학영재교육원의 학생 선발에 지난 3년간 사용된 지필 검사 문항들을 대상으로 문항 분석을 하여, 영재교육대상자 선발 방법에 대한 새로운 전형방식에 주는 교훈을 얻기 위하여 실시하였다. 문항 분석 결과, 평균 문항 난이도와 변별도는 대체로 양호한 편이었으며, 교과 및 내용별로도 큰 차이가 없는 것으로 분석되었다. 서술형 문항이 객관형 문항에 비해 어렵게 출제되었으며, 변별력이 높았던 것으로 분석되었다. 특정 문항들과 총점과의 상관관계에서 객관형 문항의 경우는 물질 문항과, 자료변환 및 자료해석 문항에서 가장 높은 상관이 나타났으며, 서술형 문항의 창의성 문항이 총점과의 상관이 가장 높은 것으로 분석되었다. 선발 시험에 응시한 학생들의 성별의 따른 차이를 t 검증으로 분석한 결과, 자료변환 및 자료해석과 창의성에서 남학생의 평균이 유의미하게 높은 것으로 나타났다.
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참고문헌 (17)

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Cangelosi, J.S. / 1990 / Aspect of the theory of syntax. Cambridge / MIT Press google schola Ebel, R.L. / 1991 / Essentials of educational measurement(5th ed) / Prentice-Hall google schola Hagen W. F. / 1980 / Identification of gifted. New York: Teachers College / Columbia University google schola 권치순 / 2005 / [특별기고] 초등과학 영재교육의 방향과 과제 / 초등과학교육 24 (2) : 192 ~ 201 google schola 류지영 / 2004 / 다중지능이론의 영재교육에의 적용 / 교육과정연구 22 (1) : 147 ~ 169 google schola

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