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저자정보
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제2권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
1 - 19 (19page)

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본 연구는 초등학교 통합교과서 일러스트레이션의 사진과 그림에 대해 각각 학생과 교사가 선호하는 표현양식이 무엇인지 알아보고자 6개 일러스트레이션을 비교 제시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 학생은 그림을 선호했다. 그림을 선호하는 일러스트레이션의 특성은 일러스트레이션이 교수 학습에서 동기유발과 활동안내의 역할을 가진다. 둘째, 교사는 사진을 선호했다. 사진을 선호하는 일러스트레이션의 특성은 일러스트레이션이 교수 학습에서 자료제공과 동기유발의 역할을 가진다. 본 연구 결과, 학생과 교사는 각각 다른 선호 경향을 보였다. 앞으로 교과서의 내용을 구성할 때도 수요자인 학생의 입장에서 보다 효율적인 일러스트레이션의 표현양식이 무엇인지 연구할 필요성이 있다.
#통합교과 #교과서 #일러스트레이션 #학생 선호도 #교사 선호도 #integrated subjects #textbook #illustration #preference of students #preference of teachers

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