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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제7권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
121 - 139 (19page)

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본 연구는 초등학교 영재학생들의 학교와 가정, 그리고 기타 부적응 유형에 대한 탐색적 연구의 목적으로 실시되었다. 이를 위하여 초등학교 4~6학년의 영재학생과 일반학생을 비교분석하여 학교, 가정, 기타 상황에서의 부적응 유형을 조사하였다. 연구결과에 의하면 영재학생과 일반학생 사이에 학교, 가정, 기타의 부적응 유형에 공통점과 차이점이 존재하고 있으며, 영재학생만의 독특함을 반영한 부적응 유형이 존재함을 알 수 있었다. 영재학생들은 모든 분야에서 뛰어난 적응 양태를 지닐 것이며, 특히나 공부에 대한 부적응은 없을 것으로 가정할 수 있다. 그러나 연구 결과에 의하면 집단역동에 필요한 친구문제 뿐만 아니라, 가정에서는 공부 문제를 가지고 있음을 확인 할 수 있었다. 따라서 영재들을 위한 문제 행동의 개입은 이러한 영재들의 특성을 고려하여 세워져야 할 것이다.
#영재 #부적응 유형 #학교 #가정 #maladjust problem #gifted students #school #home

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참고문헌 (18)

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Altman,R / 1983 / Social- emotional development of gifted children and adolescents: A research model / Roeper Review 6 : 65 ~ 68 google schola Dirkes,M.A / 1983 / Anxiety in the gifted: Pluses and minuses / Roeper Review 6 : 68 ~ 70 google schola Hayes, M. L / 1989 / Gifted students at risk for suicide / Roeper Review 2 (2) : 102 ~ 107 google schola Rimm,S.B / 1995 / Why Bright Kids get Poor Grades And What You Can Do About It google schola Sadowski,A.J / 1987 / A case study of experience of and influences upon gifted high school dropouts google schola

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