지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 초등영재와 일반 아동간 가정환경변인과 자기조절학습의 관계를 비교분석하는데 있다. 이를 위하여 초등학교 5~6학년에 재학 중인 일반 아동 320명과 대학부설 영재교육원 및 교육청 산하 영재교육원에 재학 중인 영재 아동 127명을 선정하여 두 집단별 가정환경 하위변인이 자기조절학습에 미치는 영향력을 밝히고 자기조절학습에 어떤 경로로 영향을 주는지 확인하였다. 본 연구결과 첫째, 영재들은 일반아동들에 비해 가정환경의 심리환경 변인과 자기조절학습 능력의 하위요인에 대한 평균 점수가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 영재아와 일반아동 모두 가정환경의 심리환경 변인과 자기주도학습 하위요인 간에 유의미한 상관을 보였고, 영재아의 경우, 가정환경의 지위환경 변인이 자기주도학습 간에 유의미한 상관을 나타냈다. 셋째, 가정환경이 자기조절학습에 미치는 영향을 살펴본 결과 영재아동은 일반아동에 비해 가정환경의 심리환경 변인이 자기조절학습에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 영재아와 일반아동의 가정환경과 자기조절학습에 대한 경로분석 결과 두 집단 모두 지위환경이 심리환경을 통해 자기조절학습에 유의한 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었고 영재아의 경우 그 설명력이 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 볼 때 부모의 지지적인 태도와 관심 등이 자녀의 자기조절학습 능력발달에 주요한 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (31)
참고문헌 신청
Bouffard-Bouchard, T / 1993 / Self-regulation on a concept-formation task among average and gifted students / Journal of Experimental Child Psychology 56 : 115 ~ 134
Feldhusen, F. J / 1991 / Boredom or challenge for the academically talented in school / Gifted Education International 7 : 80 ~ 81
Greene, J. A / 2006 / Exploring differences between gifted and grade-level students’ use of self-regulatory processes with hypermedia / Computers & Education 50 : 1069
Pintrich, P. R / 1990 / Motivational and self-regulated learning component of classroom academic performance / Journal of Educational Psychology 82 : 33 ~ 40
Risemberg, R / 1992 / Self-regulated learning in gifted students / Roeper Review 15 (2) : 98 ~ 101
Feldhusen, F. J / 1991 / Boredom or challenge for the academically talented in school / Gifted Education International 7 : 80 ~ 81
Greene, J. A / 2006 / Exploring differences between gifted and grade-level students’ use of self-regulatory processes with hypermedia / Computers & Education 50 : 1069
Pintrich, P. R / 1990 / Motivational and self-regulated learning component of classroom academic performance / Journal of Educational Psychology 82 : 33 ~ 40
Risemberg, R / 1992 / Self-regulated learning in gifted students / Roeper Review 15 (2) : 98 ~ 101
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0