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이 논문의 연구 히스토리 (8)
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본 논문에서는 학습자의 좌석 선택에 대한 다양한 심리를 논의하고자 한다. 본 논문에서 얻어진 지견을 통해 다양한 방안을 학습현장에 적용하고자 하는 마음이 본 연구자에게 있다. 우선 말굽형의 좌석 선호로 본 남녀 일본어 학습자 상호간의 심리를 고찰한다. 이를 위해 본 논문에서는 학습자들의 물리적 거리와 친밀도가 비례하는지 여부를 살펴볼 것이다. 테이블 식 좌석 배치에서는 친한 동성, 친한 이성, 친하지 않은 동성이나 이성의 경우로 나누어 학습자들의 좌석 선택 경향을 살펴볼 것이다. 교사와 학습자의 물리적 거리에서는 친하다고 생각되는 교사, 그렇지 않은 경우의 교사와 학습자들의 물리적 거리 등을 살펴볼 것이다. 또한 이성인 교사, 동성인 교사, 고령의 교사, 젊은 교사와 학습자들의 물리적 거리도 살펴볼 것이다. 그리고 성적이 좋은 수업, 성적이 좋지 않은 수업과 학습자들의 물리적 거리도 살펴볼 것이며, 나아가 성격이 상냥한 교사, 그렇지 못한 교사와 학습자들의 물리적 거리도 살펴볼 것이다. 마지막으로 학습자를 중심으로 한 교사의 위치에서 친한 교사와 학습자, 친하지 않은 교사와 학습자, 동성의 교사, 이성의 교사와 학습자들의 위치, 그리고 고령의 교사, 젊은 교사, 상냥한 교사, 그렇지 않은 교사, 무뚝뚝한 교사와 학습자들의 위치에 대해서도 살펴보고자 한다.
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